Методичне об’єднання вчителів початкових класів

                                                     Проблема методичного об’єднання

«Створення  умов  для  самореалізації  кожного  школяра  у всіх  видах  діяльності, які  сприяють  духовному  та  інтелектуальному  зросту  учнів»

Девіз методичного об’єднання вчителів початкових класів:

Зібратися   разом  –  це  початок.

Залишитися разом – це прогрес.

Працювати   разом   –   це  успіх.

Г.Форд

     

ПРОБЛЕМА РАЙОННОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ:

     Удосконалення професійної майстерності педагогічних працівників в умовах реформування національної системи освіти на 2015-2020р.р.

ПРОБЛЕМА ЦЕНТРУ:

    Формування життєвої компетентності дітей з особливими освітніми потребами на основі використання їх      компенсаторних можливостей через корекційну спрямованість навчально-виховного процесу.

                                                 Мета та завдання методичного об’єднання

Мета методичної роботи:

• вивчення та впровадження у практику досягнень психолого-педагогічної науки, прогресивного педагогічного досвіду вчителів області і України з питань покращення навчально-виховного процесу початкових  класів;
• оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями, найдосконалішими формами та прийомами навчання учнів;
• створення умов для професійного зростання, самоосвіти й творчої діяльності вчителів;
• виготовлення дидактичного, роздаткового матеріалу, зміцнення навчально-матеріальної бази класних кімнат;
• з метою плпуляризації кращого досвіду проводити відкриті уроки;
• пропагувати свій досвід на сторінках періодичних педагогічних видань;
• розвиток співпраці з батьками з метою створення умов для забезпечення розвитку сім’ї та належного виконання нею виховної функції.

Враховуючи нові підходи до реалізації Проекту нового Державного стандарту початкової освіти МО вчителів ставить такі завдання:

• опрацювання тексту Проекту нового Державного стандарту; 

• надати реальну допомогу вчителеві у розв’язанні актуальних проблем навчально-виховного характеру
  стимулювати творчі пошуки вчителів педагогічних інновацій та шляхів ївпровадження у педагогічну діяльність як передумову підвищення професійної активності; 

• використовувати творчі можливості вчителів у справі розвитку особистості учнів;
  
   

• підвищити мотиваційні тенденції особистості вчителя та їх вплив на розвиток педагогічного процесу в школі;